卡特尔16种人格因素问卷(16PF)
广告位 ID:14 更多92game源码下载www.dede168.com

卡特尔16种人格因素问卷(16PF)

2015-11-27 20:06:12热度:作者:来源:
广告位 ID:12
广告位 ID:13

话题:卡特尔16种人格因素问卷 心理健康 心理疾病 家庭教育 卡特尔16种人格因素问卷(16PF) 

卡特尔16种人格因素问卷(16PF)

卡特尔16种人格因素问卷(Sixteen Personality FactorQuestionaire)是美国伊利诺伊州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(Raymond B.Cattell)1947年编制的用于人格检测的一种问卷,简称16PF。在国际上众多人格测验的试题中,被认为是非常经典的试题,其测评的准确度和广泛的适用性经过了时间考验。卡特尔是人格特质理论的主要代表人物,16PF也正是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的。16PF适用于16岁以上的青年和成人,现有五种版本:A、B本为全版本,各有187个项目;C、D本为缩减本,各有106个项目;E本适用于文化水平较低的被试者,有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下,与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作,于1970年发表的中文修订本,其常模是由2000多名港台地区的中国学生得到的。

  16PF从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘,并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中,16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。

  卡特尔将心理异常的原因视为由遗传而来的体质倾向,这些体质倾向使人易于经验到冲突。这与弗洛伊德关于心理疾病的看法是相似的。这些冲突也可以从16PF的因素得分上看出来。某种程度上,16PF分析可以被视为一种“定量的精神分析”。早在1965年卡特尔在《人格的科学分析》一书中就指出:16PF具有查明病人的心理冲突的功能。卡特尔进而建议临床医生使用16PF作为诊断工具。要达到这一目的,在使用16PF进行诊断时必须遵循“协调性原则”,即指几种特定因素之间的协调。这种协调分为两个层次:其一是人的内在需要或欲望与其外部行为表现之间的协调性;其二是指与弗洛伊德的“本我”、“自我”、“超我”相对应的人格因素自身之间的协调性。卡特尔特别强调“自我”的作用,认为人格的成熟就是“自我力量”的壮大,从中找出一种现实的、变通的解决办法使其先天驱动力有所变更,偿还夙愿。当“自我”太弱,“本我”和“超我”太强,特别是后者太强时,最容易造成心理冲突。反之,“本我”太强而“超我”太弱,则易出现社会适应问题。卡特尔因此提出心理健康的关键在于壮大“自我”。从这些协调性、特别是协调性出现反差(冲突)的情况中,可以发现个体内外适应上的问题及其原因。

  本测验共有187道题目,都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的,回答也是不同的,因而对问题如何回答,并没有对与不对之分,只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见,不要有顾虑。

(Jenny朱友情提示:本测试需很长时间,请确保您性格中拥有“耐心”这一特质,若有则可开始测试。)

  应当记住的是:

  1.每一测题只能选择一个答案。

  2.不可漏掉任何题目。

  3.尽量不选择B答案。

  4.本测验不计时间,但应凭自己的直觉反应进行作答,不要迟疑不决,拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。

  5.有些题目你可能从未思考过,或者感到不太容易回答。对于这样的题目,同样要求你做出一种倾向性的选择。

  -----------------------------------------------------------------------------------------------

  1.我很明了本测试的说明:

  是的 不一定 不是的

  2.我对本测试的每一个问题,都能做到诚实地回答:

  是的 不一定 不同意

  3.如果我有机会的话,我愿意:

  到一个繁华的城市去旅行 介于(A)、(C)之间

  浏览清静的山区

  4.我有能力应付各种困难:

  5.即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安:

  6.我总是不敢大胆批评别人的言行:

  是的 有时如此 不是的

  7.我的思想似乎:

  比较先进 一般 比较保守

  8.我不擅长说笑话,讲有趣的事:

  是的 介于(A)、(C)之间不是的

  9当我见到邻居或新友争吵时,我总是:

  任其自己解决 介于(A)、(C)之间予以劝解

  10.在群众集会时,我:

  谈吐自如 介于(A)、(C)之间保持沉默

  11.我愿意做一个:

  建筑工程师 不确定 社会科学研究者

  12.阅读时,我喜欢选读:

  自然科学书籍 不确定 政治理论书籍

  13.我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿承认:

  14.我希望我的爱人擅长交际,无须具有文艺才能:

  15.对于性情急躁、爱发脾气的人,我仍能以礼相待:

  16.受人侍奉时我常常局促不安:

  17.在从事体力或脑力劳动之后,我总是需要有比别人更多的休息时间,才能保持工作效率:

  18.半夜醒来,我常常为种种不安而不能入睡:

  常常如此 有时如此 极少如此

  19.事情进行得不顺利时,我常常急得涕泪交流:

  20.我以为只要双方同意可离婚,可以不受传统观念的束缚:

  21.我对人或物的兴趣都很容易改变:

  22.工作中,我愿意:

  和别人合作 不确定 自己单独进行

  23.我常常无缘无故地自言自语:

  常常如此 偶尔如此 从不如此

  24.无论是工作、饮食或外出游览,我总是:

  匆匆忙忙不能尽兴 介于(A)、(C)之间从容不迫

  25.又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣:

  26.如果我在工厂里工作,我愿做:

  技术科的工作 介于(A)、(C)之间宣传科的工作

  27.在阅读时我愿阅读:

  有关太空旅行的书籍 不太确定 有关家庭教育的书籍

  28.本题后面列出三个单词,哪个与其他两个单词不同类

  狗 石头 牛

  29.如果我能到一个新的环境,我要:

  把生活安排得和从前不一样 不确定 和从前一样

  30.在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标:

  31.当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方:

  32.假使我手里拿着一把装着子弹的手枪,我必须把子弹拿出来才能安心:

  33.多数人认为我是一个说话风趣的人:

  34.如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊:

  35.在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,就会感到局促不安:

  36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会:

  37.在学科中,我喜欢:

  音乐 不一定 手工劳动

  38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实:

  39.我愿意把我的生活安排得像一个:

  艺术家 不确定 会计师

  40.我认为目前所需要的是:

  多出现一些改造世界的理想家 不确定 脚踏实地的实干家

  41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动:

  42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往:

  43.在处理一些必须凭借智慧的事务中:

  我的亲人表现得比一般人差 普通 我的亲人表现得超人一等

  44当领导召见我时,我:

  觉得可以趁机提出建议 介于(A)、(C)之间

  总怀疑自己做错事

  45.如果待遇优厚,我愿意做护理精神病人的工作:

  46.读报时,我喜欢读:

  当今世界的基本问题 介于(A)、(C)之间地方新闻

  47.在接受困难任务时,我总是:

  有独立完成的信心 不确定 希望有别人帮助和指导

  48.在游览时,我宁愿观看一个画家的写生,也不愿听大家的辩论:

  49.我的神经脆弱,稍有点刺激就会战栗:

  时常如此 有时如此 从不如此

  50.早晨起来,常常感到疲乏不堪:

  51.如果待遇相同,我愿选做:

  森林管理员 不一定 中小学教员

  52.每逢过年过节或亲友结婚时,我:

  喜欢赠送礼品 不太确定 不愿相互送礼

  53.本题列有三个数字,哪个数字与其他两个数字不同类:

  5 2 7

  54.猫和鱼就像牛和:

  牛奶 木材 盐

  55.我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩:

  56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质:

  57.根据我的能力,即使让我做一些平凡的工作,我也会安心的:

  是的 不太确定 不是的

  58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数:

  比一般人多 和一般人相同 比一般人少

  59.我喜欢从事需要精密技术的工作:

  60.在有威望有地位的人面前,我总是较为局促谨慎:

  61.对于我来说在大众面前演讲或表演,是一件难事:

  62.我愿意:

  指挥几个人工作 不确定 和同志们一起工作

  63.即使我做了一件让别人笑话的事,我也能坦然处之:

  64.我认为没有人会幸灾乐祸地希望我遇到困难:

  是的 不确定 不是的

  65.一个人应该考虑人生的真正意义:

  66.我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作:

  67.当我非常高兴时,总有一种“好景不长”的感受:

  68.在一般困难情境中,我总能保持乐观:

  69.迁居是一件极不愉快的事:

  70.在年轻的时候,当我和父母的意见不同时:

  保留自己的意见 介于(A)、(C)之间接受父母的意见

  71.我希望把我的家庭:

  建设成适合自身活动和娱乐的地方 介于(A)、(C)之间成为邻里交往活动的一部分

  72.我解决问题时,多借助于:

  个人独立思考 介于(A)、(C)之间和别人互相讨论

  73.在需要当机立断时,我总是:

  镇静地运用理智 介于(A)、(C)之间常常紧张兴奋

  74.最近在一两件事情上,我觉得我是无辜受累的:

  75.我善于控制我的表情:

  76.如果待遇相同,我愿做一个:

  化学研究工作者 不确定 旅行社经理

  77.以“惊讶”与“新奇”搭配为例,认为“惧怕”与()搭配:

  勇敢 焦虑 恐怖

  78.本题后面列出三个分数,哪一个数与其他两个分数不同类:

  3/7 3/9 3/11

  79.不知为什么,有些人总是回避或冷淡我:

  80.我虽然好意待人,但常常得不到好报:

  81.我不喜欢争强好胜的人:

  82.和一般人相比,我的朋友的确太少:

  83.不在万不得已的情况下,我总是回避参加应酬性的活动:

  84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要:

  85.参加竞赛时,我总是看重竞赛的活动,而不计较其成败:

  总是如此 一般如此 偶然如此

  86.按照我个人的意愿,我希望做的工作是:

  有固定而可靠的工资收入 介于(A)、(C)之间工资高低应随我的工作表现而随时调整

  87.我愿意阅读:

  军事与政治的实事记载 不一定 富有情感的幻想的作品

  88.我认为有许多人之所以不敢犯罪,其主要原因是怕被惩罚:

  89.我的父母从来不严格要求我事事顺从:

  90.“百折不挠,再接再厉”的精神常常被人们所忽略:

  91.当有人对我发火时,我总是:

  设法使他镇静下来 不太确定 自己也会发起火来

  92.我希望人们都要友好相处:

  93.不论是在极高的屋顶上,还是在极深的隧道中,我很少感到胆怯不安:

  94.只要没有过错,不管别人怎么说,我总能心安理得:

  95.我认为凡是无法用理智来解决的问题,有时就不得不靠强权处理:

  96.我在年轻的时候,和异性朋友交往:

  较多 介于(A)、(C)之间较别人少

  97.我在社团活动中,是一个活跃分子:

  98.在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作:

  99.在某些心境下,我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来:

  100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情:

  101.如果让我选择,我宁愿选做:

  列车员 不确定 描图员

  102.“理不胜词”的意思是:

  理不如词 理多而词少 辞藻华丽而理不足

  103.以“铁锹”与“挖掘”搭配为例,我认为“刀子”与()搭配:

  琢磨 切割 铲除

  104.我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人:

  极不如此 偶然如此 有时如此

  105.当我聚精会神地听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论:

  我仍能专心听音乐 介于(A)、(C)之间不能专心而感到恼怒

  106.在课堂上,如果我的意见与老师不同,我常常:

  保持沉默 不一定 表明自己的看法

  107.我单独跟异性谈话时,总显得不自然:

  108.我在待人接物方面,的确不太成功:

  是的 不完全这样 不是的

  109每当做一件困难工作时,我总是:

  预先做好准备 介于(A)、(C)之间相信到时候总会有办法解决的

  110在我结交的朋友中,男女各占一半:

  111.我在结交朋友方面:

  结识很多的人 不一定 维持几个深交的朋友

  112.我愿意做一个社会科学家,而不愿做一个机械工程师:

  113.如果我发现别人的缺点,我常常不顾一切地提出指责:

  114.我喜欢设法影响和我一起工作的同事,使他们能协助我达到所计划的目的:

  115.我喜欢做音乐,或跳舞,或新闻采访等工作:

  116.当人们表扬我的时候,我总觉得羞愧窘促:

  117.我认为一个国家最需要解决的问题是:

  政治问题 不太确定 道德问题

  118.有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧:

  119.我在童年时,害怕黑暗的次数:

  很多 不太多 几乎没有

  120.在闲暇的时候,我喜欢:

  看一部历史性的探险小说 不一定 读一本科学性的幻想小说

  121.当人们批评我古怪不正常时,我:

  非常气恼 有些气恼 无所谓

  122.当来到一个新城市里找地址时,我常常:

  找人问路 介于(A)、(C)之间参考地图

  123.当朋友声明她要在家休息时,我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩:

  124.在就寝时,我常常:

  不易入睡 介于(A)、(C)之间极易入睡

  125.有人烦扰我时,我:

  能不露声色 介于(A)、(C)之间总要说给别人听,以泄愤怒

  126.如果待遇相同,我愿做一个:

  律师 不确定 航海员

  127.“时间变成了永恒”这是比喻:

  时间过得快 忘了时间 光阴一去不复返

  128.本题后的哪一项应接在“×0000××00×××”的后面:

  ×0× 00× 0××

  129.我不论到什么地方,都能清楚地辨别方向:

  130.我热爱我所学的专业和所从事的工作:

  131.如果我急于想借朋友的东西,而朋友又不在家时,我认为不告而取也没有关系:

  132.我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历:

  133.我宁愿做一个:

  演员 不确定 建筑师

  134.业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费:

  135.在和别人交往中,我常常会无缘无故地产生一种自卑感:

  136.和不熟识的人交谈,对我来说:

  毫不困难 介于(A)、(C)之间是一件难事

  137.我所喜欢的音乐是:

  轻松活泼的 介于(A)、(C)之间富有感情的

  138.我爱想入非非:

  139.我认为未来20年的世界局势,定将好转:

  140.在童年时,我喜欢阅读:

  神话幻想故事 不确定 战争故事

  141.我向来对机械、汽车等发生兴趣:

  142.即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人,我也会把工作搞得很好:

  143.我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已

  144.就是在不顺利的情况下,我仍能保持精神振奋:

  145.我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件:

  146.在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉:

  147.尽管有的同志和我的意见不和,但仍能跟他搞好团结:

  148.我在工作和学习上,总是使自己不粗心大意,不忽略细节:

  149.在和人争辩或险遭事故后,我常常表现出震颤、筋疲力尽、不能安心工作:

  150.未经医生处方,我是从不乱吃药的:

  151.根据我个人的兴趣,我愿意参加:

  摄影组织活动 不确定 文娱队活动

  152.以“星火”与“燎原”搭配为例,我认为“姑息”与()搭配:

  同情 养奸 纵容

  153.“钟表”与“时间”的关系犹如“裁缝”与()的关系:

  服装 剪刀 布料

  154.生动的梦境,常常干扰我的睡眠:

  经常如此 偶然如此 从不如此

  155.我爱打抱不平:

  156.如果我要到一个新城市,我将要:

  到处闲逛 不确定 避免去不安全的地方

  157.我爱穿朴素的衣服,不愿穿华丽的服装:

  158.我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会:

  159.我明知自己有缺点,但不愿接受别人的批评:

  偶然如此 极少如此 从不如此

  160.我总是把“是,非,善,恶”作为处理问题的原则:

  161.当我工作时,我不喜欢有许多人在旁边参观:

  162.我认为,侮辱那些即使有错误但有文化教养的人,如医生、教师等也是不应该的:

  163.在各种课程中,我喜欢:

  语文 不确定 数学

  164.那些自以为是、道貌岸然的人使我生气:

  165.和循规蹈矩的人交谈:

  很有兴趣,并有所获

  介于(A)、(C)之间

  他们的思想简单,使我太厌烦

  166.我喜欢:

  有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友

  不受别人的干扰

  167.如果征求我的意见,我赞同:

  切实制止精神病患者和智能低下的人生育

  不确定

  杀人犯必须判处死刑

  168.有时我会无缘无故地感到沮丧,痛哭:

  169.当和立场相反的人争辩时,我主张:

  尽量找出基本概念的差异 不一定 彼此让步

  170.我一向重感情而不重理智,因而我的观点常常动摇不定:

  171.我的学习多赖于:

  阅读书刊 介于(A)、(C)之间参加集体讨论

  172.我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障,而不愿做工资低的固定工作:

  173.在参加讨论时,我总是能把握自己的立场:

  经常如此 一般如此 必要时才如此

  174.我常常被一些无所谓的小事所烦扰:

  175.我宁愿住在嘈杂的闹市区,而不愿住在僻静的地区:

  176.下列工作如果任我挑选的话,我愿做:

  少先队辅导员 不太确定 修表工作

  177.一人()事,人人受累:

  偾 愤 喷

  178.望子成龙的家长往往()苗助长:

  揠 堰 偃

  179.气候的变化并不影响我的情绪:

  180.因为我对一切问题都有一些见解,所以大家都认为我是一个有头脑的人:

  181.我讲话的声音:

  洪亮 介于(A)、(C)之间低沉

  182.一般人都认为我是一个活跃热情的人:

  183.我喜欢做出差机会较多的工作:

  184.我做事严格,力求把事情办得尽善尽美:

  185.在取回或归还所借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样:

  186.我通常是精力充沛,忙碌多事:

  187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题:

  ----------------------------------------------------------------------------------------

  16PF各因素的意义简介

  乐群性

  对应题目:

  3.26.27.51.52.76.101.126.151.176

  低分数的特征(以下统称低):缄默,孤独,冷漠。标准分低于3者通常固执,对人冷漠,落落寡合,喜欢吹毛求疵,宁愿独自工作,对事而不对人,不轻易放弃自己的主见,为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。

  高分数的特征(以下统称高):外向,热情,乐群。标准分高过8者,通常和蔼可亲,与人相处,合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作,参加或组织各种社团活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。

  教师和推销员多系高A,而物理学家和电机工程师则多系低A。前者需要时时应付人与人之间的复杂情绪或行为问题,而仍然能够保证其乐观的态度;后者则必须极端地冷静严肃与正确,才能圆满地完成任务。

  智慧性

  28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180

  低:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。低者通常学习与了解能力不强,不能“举一隅而以三隅反”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定,心理病态或失常所致。

  高:聪明,富有才识,善于抽象思考。高者通常学习能力强,思考敏捷正确,教育、文化水准高,个人心身状态健康。机警者多有高B,高B反映心理机能的正常。

  专业训练需要高B,但从事例行职务的人,如打字员、电话生、家庭主妇等,则因高B而对例行琐务发生厌恶,不能久安其职。

  稳定性

  4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179

  低:情绪激动,易生烦恼。低者通常不能以“逆来顺受”的态度应付生活上所遭遇的阻扰和挫折,容易受环境的支配而心神动摇不定。不能面对现实,时时会暴躁不安、心身疲乏,甚至于失眠、噩梦、恐怖等症状。所有神经病人和精神病人都属低C。

  高:情绪稳定而成熟,能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振奋勇气,维持团队的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许多生活难题,而不得不自我宽解。

  教师、机械工程师、推销员、救火队员等,凡需要应付日常生活各种难题者应有高C。但是凡能随心所欲安排自己工作进度的人,如作家、邮差或清道工等,则虽系低C,尚无大碍。

  影响性

  6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181

  低:谦逊,顺从,通融,恭顺。低者通常行为温顺,迎合别人的意旨,也可能因为希望可遇而不可求,即使处在十全十美的境地,而有“事事不如人”之感,许多精神病人都有这样消极的心情。

  高:好强固执,独立积极。高者通常自视甚高,自以为是。可能非常地武断,而时常驾驭不及他的人和反抗权势者。

  一般来说,领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和飞行员的因素E高。男人较女人高。

  活泼性

  8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183

  低:严肃,谨慎,冷静,寡言。低者通常行动拘谨,内省而不轻易发言,较消极、忧郁。有时候可能过分深思熟虑,又近乎骄傲自满。在职责上,他常是认真而可靠的工作人员。

  高:轻松兴奋,随遇而安。高者通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情。但是有时也可能会冲动,以致行为变化莫测。

  行政主管人员多有高F。竞选人必有高F,才能够获得选民的爱戴,实验技术人员则不必有高F。

  有恒性

  9.34.59.84.109.134.159.160.184.185

  低:苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏较高的目标和理想,对于人群及社会没有绝对的责任感,甚至于有时不惜执法犯法,不择手段已达到某一目的。但他常能有效地解决实际问题,而无须浪费时间和精力。

  高:持恒负责,做事尽职。高者通常细心周到,有始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多是努力苦干的人,而不十分欣赏诙谐有趣的人。

  各种社团组织的领袖需要高G。业务管理和警察具有极高的因素G。任性纵欲,放火杀人的罪犯,因素G极低。

  交际性

  10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186

  低:畏怯退缩,缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯,有不自然的姿态,有强烈的自卑感。拙于发言,更不愿和陌生人交谈。凡是采取观望的态度,有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。

  高:冒险敢为,少有顾忌。高者通常不掩饰,不畏缩,有敢做敢为的精神,使他能经历艰辛而保持刚毅的一面。有时可能太粗心大意,忽视细节,遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事,喜欢向异性殷勤卖力。

  因素H常随年龄而增强。救火队员和飞行员有高H,事务员多是低H。团队领导人必具有高H。

  情感性

  11.12.37.62.87.112.137.138.162.163

  低:理智的,着重现实,自恃其力。低者常以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。重视文化修养,可能过分冷酷无情。

  高:敏感,感情用事。高者通常心肠软,易受感动,较女性化,爱好艺术,富于幻想。有时过分不切实际,缺乏耐心和恒心,不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。在团体活动中,不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。

  室内设计师、音乐家、艺人、女人属高I,而工程师、外科医生、统计师等则多低I。

  怀疑性

  13.38.63.64.88.89.113.114.139.164

  低:信赖随和,易与人相处。通常无猜忌,不与人角逐竞争,顺应合作,善于体贴人。

  高:怀疑,刚愎,固执己见。通常怀疑、不信任别人,与人相处常常斤斤计较,不顾及到别人的利益。

  在团体活动中,低L是以团体福利为前提的忠实分子,因素L过分高者常常成事不足、败事有余。工程师、机工、精神病护理员多是低L,而行政人员和警察常是高L。

  想象性

  14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166

  低:现实,合乎成规,力求妥善合理。通常先要斟酌现实条件,而后决定取舍,不鲁莽从事。在紧要关头时,也能保持镇静,有时可能过分重视现实,为人索然寡趣。

  高:幻想的,狂放不羁。高者通常忽视生活的细节,只以本身的动机、当时兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力,有时也过分不务实际,近乎冲动,因而容易被人误解及奚落。

  艺术家、作家及从事研究者多有高M。低M多选择需要实际、机警、脚踏实地的工作。

  世故性

  16.17.41.42.66.67.92.117.142.167

  低:坦白,直率,天真。低者通常思想简单,感情用事。与人无争,与世无杵,自许,心满意足。但有时显得幼稚、粗鲁、笨拙,似乎缺乏教养。

  高:精明能干,世故。高者通常处事老练,行为得体。能冷静分析一切,近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智、客观的。

  科学家、工程师、飞行员多是高N,牧师神父、护士等多是低N。牧师的因素N不应太高,低N使他不苛求责难,能容忍同情信徒的缺点。

  忧虑性

  18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168

  低:乐群,沉着,有自信心。低者通常有信心,不轻易动摇,信任自己有应付问题的能力,有安全感,能适应世俗。有时因为缺乏同情,而引发别人的反感与恶意。

  高:忧虑抑郁,烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛,人生不如意事常八九,甚至沮丧悲观,时时有患得患失之感。自觉不容于人,也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高O。

  年老的女招待,低级办事员,以及终生碌碌未尽如意的作家、编辑等有高O。职业运动员、电机工、救火队员、护士等多是低O。

  变革性

  20.21.45.46.70.95.120.145.169.170

  低:保守的,尊重传统观念与行为标准。低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解,不愿尝试探求新的境界。常常激烈地反对新思想以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上,墨守成规,可能被称为老顽固或时代的落伍者。

  高:自由的,批评激进,不拘泥现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论与实施,而予以新的评价,不轻易判断是非,企图了解较前卫的思想与行为。可能广见多闻。愿意充实自己的生活经验。

  行政主管人员、前卫的政治家、科学家都必须具有高Q1,护士、牧师神父与许多受高深教育的技工等则多有低Q1,神经病人的因素Q1也比较低。

  独立性

  22.47.71.72.96.97.121.122.146.171

  低:依赖,随群附和。低者通常宁欲与人共同工作,而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见而附和取得别人的好感,需要团体的支持以维持其自信心,却并非真正的乐群者。

  高:自立自强,当机立断。高者通常能够自作主张,独自完成自己的工作计划,不依赖别人,也不受社会舆论的约束,同样也无意控制或支配别人,不嫌恶人,但是也不需要别人的好感。

  科学家、行政主管人员等多有高Q2,低Q2者不能胜任需要有随机应变能力的职务。

  自律性

  23.24.48.73.98.123.147.148.172.173

  低:矛盾冲突,不顾大体。低者通常既不能克制自己,又不能尊重礼俗,更不愿考虑别人的需要,充满矛盾却无法解决。生活适应有问题者多低Q3。

  高:知己知彼,自律严谨。高者通常言行一致,能够合理地支配自己的感情行动。为人处世,总能保持其自尊心,赢得别人的尊重,有时却不免太固执己见。

  高Q3者多具有领袖能力的才干,主管人员、电机工和生产部门的成功也需要高Q3。

  紧张性

  25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175

  低:心平气和,闲散宁静,低者通常知足常乐,保持内心的平衡。也可能过分疏懒,缺乏进取心。

  高:紧张闲扰,激动挣扎。高者通常缺乏耐心,心神不安,态度兴奋。时常感觉疲乏,又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中,他对人与事都缺乏信心。每日生活战战兢兢,不能自给。

  未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具有高Q4,如餐店招待、家庭主妇等。

  每个项目有A、B、C三个选项,根据受测者对每一项目的回答,分别记为0、1、2分或2、1、0分。实际操作时,要用预先制作的两张有机玻璃计分套板,每张套板记8个因素的分数。方法是:将套板套在答卷纸上,分别计算出每一因素上的原始分数,将此分数登记在剖面图左侧的原始分数栏内。16PF的常模采用标准10分制。根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化成标准分数,并登记在剖面图左侧的标准分数栏内。然后在剖面图上找到各因素的标准分数点,将各点相连,即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述,可以大体解释受测者在16PF上的主要特点。如要做进一步的解释,则需参照《16PF手册》中的文字描述。

  ------------------------------------------------------------------------------------------

  原始分计分方法:

  (1)下列题凡是选以下对应的选项加1分,否则得0分:

  28.B 53.B 54.B 77.C 78.B102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A

  (2)下列每题凡是选B均加1分,选以下对应的选项加2分,否则得0分:

  3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C35.C

  36.A 37.A 38.A 39.A 40.A41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C

  52.A 55.A 56.A 57.C 58.A59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A

  70.A 71.A 72.A 73.A 74.A75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C

  86.C 87.C 88.A 89.C 90.C91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A

  102.A 103.A 104.A 105.A106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C

  136.A 137.C 138.A 139.C140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A151.C

  154.C 155.A 156.A 157.C158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A169.A

  170.C 171.A 172.C 173.A174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A186.A

  第1.2.187.题不计分。

  ---------------------------------------------------------------------------------------------

  在统计出各项性格因素的原始分之后,可参照以下常模表换算成标准分,公式为:标准分=(原始分-平均分)÷标准差

  因素 1 2 3 4 5 6 7 8 910 平均分 标准差

  A 0~1 2~3 4~5 67~8 9~11 12~13 14 15~1617~20 9.063.40

  B 0~3 4 5 6 7 8 9 10 11 12~13 7.65 1.60

  C 0~5 6~7 8~910~1112~1314~1617~1819~2021~2223~26 14.084.11

  E 0~2 3~4 5 6~78~910~1213~1415~1617~1819~26 9.823.50

  F 0~3 4 5~6 7 8~910~1213~1415~1617~1819~26 10.693.84

  G 0~5 6~7 8~9 1011~1213~1415~16 17 1819~20 1.692.85

  H 0~1 2 3 4~6 7~89~1112~1415~1617~1920~26 8.764.95

  I 0~5 6 7~8 9 10~1112~13 1415~16 1718~19 11.422.87

  L 0~3 4~5 6 7~89~1011~12 1314~15 1617~20 10.253.05

  M 0~5 6~7 8~910~1112~1314~1516~1718~19 2021~26 13.273.39

  N 0~2 3 4 5~6 7~89~10 1112~13 1415~20 8.212.67

  O 0~2 3~4 5~67~8 9~10 11~12 13~1415~1617~1819~26 10.423.79

  Q1 0~4 5 6~7 8 9~1011~12 13 14 1516~20 10.152.54

  Q2 0~5 6~7 8 9~1011~1213~14 1516~17 1819~20 12.262.88

  Q3 0~4 5~6 7~89~1011~1213~14 1516~17 1819~20 12.213.41

  Q4 0~2 3~4 5~67~8 9~11 12~14 15~1617~1920~3122~26 11.464.79

  在16个人格因素的基础上,卡特尔进行了二阶因素分析,得到了四个二阶公共因素,并计算出从一阶因素求二阶因素的多重回归方程。这四个二阶公共因素即是综合相应一阶因素信息的次元人格因素,其计算公式和解释为:

  适应与焦虑型(X1)=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q2)÷10;低分特征:生活适应顺利,通常感到心满意足,能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力,遇事有知难而退、不肯奋斗努力的倾向。高分特征:对自己生活和工作状态感到不满意。可能会使心情受到破坏和影响身体健康。

  内向与外向型(X2)=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10;低分特征:内倾,趋于胆小,自足,在与别人接触中常采取克制态度,有利于从事精细工作。高分特征:外倾,开朗,善于交际,不受拘束,有利于从事贸易工作。

  感情用事与安详机警型(X3)=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10;低分特征:情感丰富而感到困扰不安,可能是缺乏信心,颓丧的类型,对生活中的细节较为含蓄敏感,性格温和,讲究生活艺术,采取行动前再三思考,顾虑太多。高分特征:富有事业心,果断,刚毅,有进取精神,精力充沛,行动迅速,但常忽视生活上的细节,只对明显的事物注意,有时会考虑不周,不计后果,贸然行事。

  怯懦与果敢型(X4)=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10;低分特征:怯懦,顺从,依赖别人,纯洁,个性被动,受人驱使而不能独立,为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征:果断,独立,有气魄,有攻击性倾向,通常会主动寻找可以施展这种行为的环境或机会,以充分表现自己的独创能力,并从中取得利益。

  -------------------------------------------------------------------------------------------

  卡特尔通过对实验资料的统计,并搜集了7500名从事80多种职业及5000多名有各种生活问题的人的人格因素测验答案,详细分析各种职业部门和各种生活问题者的人格因素的特征和类型,提出了综合多种人格因素得分进行分析的“预测应用公式”。在这些公式中,卡特尔根据各因素在实际的社会情境中的某种行为表现所起的作用大小,对不同因素进行了加权处理,因而在综合分析中所依据的标准是在统计标准上加上了社会适应性标准。按照这样的双重综合标准对受测者做出评价,就不仅要考虑每个因素的得分,还要考虑各因素的作用方向和权重以及它们之间的协调情况。

  比较常用的公式及其解释有以下几种:

  心理健康的人格因素(Y1)=C+F+(11-O)+(11-Q4)。通常在0到40分之间,均值为22分。一般低于12分者仅占人数分配的10% ,情绪不稳定的程度较显著。

  专业而有成就者的人格因素(Y2)=2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。通常总和分数介于10到100分之间,平均为55分,60分约等于标准分7,63分以上约等于标准分8、9、10,总和67分以上者一般应有所成就。

  创造力强者的人格因素(Y3)=2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2。由此式得到的总分可通过下表换算成相应的标准分,标准分越高,其创造力越强。标准分高于7者属于创造力强者的范围。

  在新环境中有成长能力的人格因素(Y4)=B+G+Q3+(11-F)。在新环境中有成长能力的人格因素总分介于4到40分之间,均值为22分。17分以下者(约占10%)不太适应新环境,25分以上者通常有成功的希望。

  对于16PF测验结果不能针对某一个因素孤立地去看待其意义,因为每种因素分数的高低及其重要性,要依赖于其他因素分数高低和全体因素的组合方式。

 

广告位 ID:15
广告位 ID:16
广告位 ID:17
广告位 ID:9
广告位 ID:10
广告位 ID:11
广告位 ID:11